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      人才培养是高校永恒的主题，人才培养的基础在专业建设，为深入学习实践科学发展观，推进专业建设，提高人才培养质量，根据学校学习实践活动学习调研阶段的工作要求和安排，4月23日，我校在二办公楼401会议室召开“人才培养质量和专业建设”专题调研座谈会，听取教师、学生对专业建设和人才培养的意见和建议。副校长杨虹出席座谈会。各二级学院、相关职能部（处）负责人、教务处科以上干部及学生代表30余人参加了会议。

      与会代表结合学习实践科学发展观的体会，针对学校实际，围绕调研座谈会的主题，对人才培养目标的定位、教学考评、教学成果的认定、教学管理体制、教学投入、专业设置与课程建设等方面的问题展开广泛、深入地讨论，大家思维活跃，发言踊跃。并就如何以科学发展观为指导，科学定位，强化特色，明确人才培养目标；如何以人为本，优化教学考评和激励机制，健全管理，调动教师教学的积极性与创造性；如何加强课程建设，夯实专业建设基础等方面积极建言献策。

      对于人才培养，与会代表认为，首先应进一步明确人才培养目标，科学认识我校应用型人才培养目标的定位，正确处理好人才培养中基础理论教育和学生实践能力培养的关系，两者不能偏废，要互促互进；其次，应进一步加大对教学成果的奖励力度，完善教研教改成果的激励机制，调动广大教师的教研教改的积极性；第三，加大专业师资队伍建设力度，在师资的量和质上都应得到提高；第四，健全和完善教学考评机制，建立多元有效的评估体系；第五是要以人为本，提高教学管理水平，正确处理好教学管理的“严”与“松”的问题，既要加强一般规范，同时又要注意放开搞活，为教学工作营造积极宽松环境。关于专业课程建设，与会者认为，专业设置要根据市场需求，突出特色，积极支持有发展前景的新专业建设；要加大对一般课程建设的支持力度，为学校涌现更多的国家级和省级精品课程打下基础。

      杨虹副校长在听取了大家的发言之后，总结指出，高等学校的根本任务是培养人才，教学工作始终是学校的中心工作。大家对教学工作和人才培养作了深入细致的思考和探索，对如何进一步加强专业建设和提高人才培养质量提出了很多宝贵的意见和建议。她表示，会后将进一步认真梳理和深入分析研究，同时学校还将采取多种方式继续开展深入调研，为下阶段整改落实工作顺利开展，提高教学质量，推进人才培养质量上台阶打下坚实基础。（宣传部）